小白求学记 > 语文 > 跟踪台风的卫星评课记录
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《跟踪台风的卫星》是一篇科学童话。作者用拟人化的手法,讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的动向,为人类预防台风袭击,减少损失做出了奉献,从而形象地向小读者展现了最新的科技成果。

这篇课文我也曾上过两遍,这次听徐老师上课,又有许多收获。以下几点是我要向徐老师好好学习的:

一、复习词语,巧妙导入

教学的开始,徐老师首先利用多媒体出示两组词语,让学生复习朗读。然后请学生结合词语说说台风和卫星在心目中的印象。

二、精读感悟,层层深入

精读文本是课堂教学的本质任务。徐老师紧扣台风与卫星的对话、动作,指导学生体会人物特点。

三、写法指导,深入浅出

课文学完了,徐老师引导学生回忆课文,回忆整个学习过程,交流自己的学习收获。徐老师用一个看似不经意的问题:“从课题来讲,课文主要想写卫星,为什么还用这么多文字写台风?”引起学生的思考。经过交流、引导,学生明白了这是反衬的写法,目的是突出卫星的本领大。

四、课外拓展,激起兴趣

课后徐老师设计了让学生搜集有关资料,选择一种卫星进展研究。这样一个作业设计,我想目的在于结合语文特点,开展语文实践活动,拓宽学生的知识面,培养学生的综合能力和实践能力。

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