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读《论语》有感

【这样的题目不足以概括主要内容,不足以点明主题,同样的也不足以引起读者的兴趣。写读后感最好有主标题和副标题。】

最近我看了一本书,名子叫《论语》,【这里你犯了“不读病”了,“书名是《论语》”而不是“名子叫《论语》”。这样的错误是属于低级的,属于不负责任的表现。你想,有谁读了这样的文章还会愿意读下去呢?】它记录了著名的教育家、思想家孔子的话,【注意,这里应用的标点是句号,而不是逗号。一句话完整了嘛,下一句已说另一件事,说这本书的语言简练了。】这本书语言简练,但句句深含哲理,引人深思。特别是这一篇。论语里面的孔子说了:【这一句与后面的“子曰”重复了,从后文中的引用来看,这里保留“子曰”会更好,因为它保证了前后语言特色一个样。】子曰:“人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?”这篇故事写得是xx小时候的故事。xx小时候家里很穷,买不起书。xx就去借别人的书看的,答应别人两天后还给他。到了第一天晚上,xx借别人的书还没看完。他连夜抄了起来。【这里应加上结尾,不然这只能说明他爱读书而已,而不是讲诚信的事了。】xx这种言而有信的品质值得我们学习!(xx表示主人公,因为我不知道主人公是谁)【划线的句子中有两个问题,一是孔子说的这段话的意思并不是这个故事,这个故事是后人用来对这个诚信进行注释的;二是用xx表示主人公,这是一种不严谨的态度,你不清楚就应查清楚,连主人公都不清楚,就不应该拿来作例子。】

是啊,书中讲的【这样一删,句子就更通顺了。】这种言而有信的品质值得我们去学习。在我以前的班上,也发生过这样的事。【这里的过渡句用得好,很巧妙地,很自然地将视角从读的内容转到现实生活中的例子。】

以前,【这里的表示时间的词不明确,以前,是什么时候?要具体地准确地写出来。只有这样,才能向别人传达一种真实的信息。】我看到别人有一本《无人岛求生记》,这本书很好看,我也向同学借了,答应星期一还他。【怎么好看,你怎么爱这本书要写出来,才能为下文作好伏笔。不能简单地一笔带过。文章为什么不能打动别人,就是因为写得不具体,没有真实具体的可感性。】他也同意了。【当时有什么约定?没有写出来。因此,下文说星期一忘记带了,在星期二才归还给他,显得很是突然。】在星期五—星期天的时候,我津津有味的看着那本《无人岛求生记》。星期一的时候,我却忘记带了,【为什么会忘记带了?要写出来。】星期二的时候才归还给他。我应该做个能按时归还的人,但是我却做了个不能按时归还的人。我没有做到与朋友交,言而有信的这种品质。【结果怎样?没有写出来。因为没有写出来,所以难以让读者引发读孔子这句话的认同感。此外,从文章的角度来说,你也应该将事情的矛盾高潮写出来。制造矛盾,解决矛盾,文章才会引发读者的兴趣,才会吸引读者阅读。】

论语【要加上书名号。】这本书里面教会了我们很多道理,如:敏于【而】好学,不耻下问教会了我们要好好学习,遇到不懂的要问老师。【从这句话中说明了你没有读明白这句话的意思。这句话的意思是:聪明而又好学的人,不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。遇到不懂的问题问老师怎么会是不耻下问呢?】这些等等等等【这种表达是口语,书面语言只要一个“等等”就可以了,应删掉一个。】都是教会了我们做人的道理!

总评:从整篇文章来看,你这篇文章的思路是清晰的,层次也是分明的,先写读的内容,再非常自然的过渡到自己生活中的例子来,最后又进行总结。这非常好。但是你这篇文章有很多细微的问题。首先是“不读病”,文章中的有很多的毛病只要一读就可以发现的。你这一点做的很不够。其次,你对孔子的言论不理解,或说理解不正确。这是文章的根本,是基石。理解错了,文章就失去了生命了。再次,你所选的例子写得不具体,没有结果。这样当然是难以打动读者。

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